作者:佚名       来源于:家长学院

文言文选择误选多。复习思想:低起点,均加速,重习惯。通读全言语,字不离句,句不离篇,审清题干,仔细作答。

复习方法:精译,精确的文白对译;精讲,精辟的文本讲解;精练,精典的讲题训练。

素读,品读,审读。重点讲素读。

素读,指的是在没有任何作者、背景和注释信息的情况下,从学生的思维角度出发,从诗词的字面意思入手,对诗词进行相对粗糙地解读和推理,从而尽可能地接近诗词的本意。这是对诗歌进行准确鉴赏的最基本也是最重要的起点。

素读举例:

渡江

[明]张弼

扬子江头几问津①,风波如旧客愁新。

西飞白日忙于我②,南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦③,敞裘犹带帝京尘④。

交游落落俱星散⑤,吟对沙鸥一怆神。

(1)“客愁”在诗中表现在哪些方面?请加以概括。(4分)

(2)指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。(2分)

素读:1、扬子江头,几次问渡,江上风波(推理应该是本义的风波)如旧时的模样――

客愁新――常倒装,新添的客愁―――整句是:扬子江头几次问渡,江上风波如旧时的模样,而我新添了客愁。

2、硬解颔联。

向西飞去的白天的太阳比我还忙――推理和意译:太阳向西飞去,夕阳西下。飞,联想到“白驹过隙”,比我还忙,表示时间过得飞快--比我忙,首先是“我忙”,忙忙碌碌的我―――推想到表达我的一事无成――而夕阳西下,时间飞逝,我老而无为。

向南远去的表山―青山向南――我的船向北走―――青山情态如何?冷笑――倒退的青山,冷眼笑看着我。

3、硬解颈联:

夜来孤枕,忍不住梦回乡国。敞开的裘衣还带着京城的尘土——此句写思乡思帝京,还写到孤独之情,比较明显。

4、硬解尾联:

交游,相知相交和游学论道―――落落,落落大方?落落不群?凋落零落?《后汉书》――在语境中推理,应是零落了,寥落了,很少了,或四散分离了的意思―――旧日一起游学论道的友人如今已四散分离了,不知漂泊到哪儿去了。

对着沙鸥一脸地神色怆然―――通过合理想象,再丰富一点:对着水上顠飞的沙鸥一脸地神色怆然。

在素读基础上回答问题,可以更贴近标准答案

1.客愁有:几问津、帝京尘、南去青山的漂泊;忙于我的忙碌;孤枕、吟对沙鸥的孤独,乡国梦的思乡愁;交游落落的朋友零落。2.以飘飞的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

杨老师提示:诗歌鉴赏复习效率不高,根本原因,就是读不懂诗歌。读不懂,背下再多的表现手法和主题分类,也无法正确运用。教师自己素读,是触摸学生思维的一种有效备课方式;教学生素读,是引导学生尽可能触摸到正确答案的有效复习方法。此例大有深意!

一、经典

当年考查的思想内容不与上年重复;对文化思想的理解分析越来越重视。试题难度加深;

题型:08年考翻译简答;09和10年考选择和简答;11年不考选择,考简答。《海峡教育报》的高考专刊,最近刊出的内容,题型老旧,还在用选择和简答题。

文段选择,以小寓大,蕴含哲理,或体现文道统一的思想。

答题步骤:1、通读,领悟核心思想。一句话概括孔孟思想主张;析词,简要阐明内涵。2、结合语段,孔孟主张,从正或反面合理阐述。3、如有联系实际,需适当联系社会相关问题,自圆其说。50-60字。

备考建议:1、读懂文本字面义,抓文段中心句,联系思想阐述。2、把握孔孟思想核心,孔子的为政观,义利观,交友观,教育,文化,礼乐,仁爱,中庸观。关注其仁义礼智信。孟子思想,民本,仁政,王道,性善,尽心知性,教育思想。

二、名著

2013年考察的可能性:简答题是子夜,复活。选择题是:红楼梦,家。巴黎圣母院,三国演义、欧也妮葛郎台。

命题方式:简要概括,典故阐述,情节读写,举例解说。

现代文阅读复习现状:

得分难,提高难,措施缺乏有效性。追求训练量,缺乏文本解读的方法指导。就题讲题,缺乏整理,归类,讲评和讲练缺乏相关性。答题规范性不够。

09-12现代文试题设置和答题要求特点

命题依据考试说明不变

送分题越来越多

分值不变9+15.

各类文本筛选整合信息都是主要考点。探究题只是对文本一些浅易问题的理解和分析,并未涉及文本内部结构文脉。其实试题设置,要看文本价值在哪里,试题有否体现文本价值。文学类文本的选择比实用类的浅。三类文本共9道题,试题共39分,涉及概括的试题共达7题21分、文学类文本的试题,除了探析作品情感类题外,其它试题都易于提高答题速度,尊重学生答题习惯。所以选考题依然不等值。




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