作者:佚名       来源于:家长学院

中考语文复习:记叙文阅读的复习指导(3) ①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

②她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拨又一拨,她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来,人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来,歇乏,拉家常,向她讨水喝。有时,她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上。

③一天,小书店里来了一位年轻人。

④“您要买书?”“不,看看,先看看……”年轻人礼貌地说,“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。

⑤“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集,问。

⑥她赧然了:“没有……”真的,她卖过的书很多,但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书:看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书,她觉得对不起人家,尤其是那些农家孩子。她深知,那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。

⑦“您,认识我吗?”年轻人突然问道。

⑧她愣住了,仔细地观察他,希望能记起来。可是,回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好,”说着,他放下手中的诗集,从包里取出一本书,递到她面前,“这是我送给您的。”她茫然,甚至有点不知所措——为什么送我书?

⑨见她不接,他就把那书放在柜面上,凝视着她,“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下,似乎为了唤起她的记忆,“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……”

⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前,正值“文化大革命”时期,她店里许多捆书被贴上了封条,放在了角落里。有一天,她听到一阵“窸窸窣窣”的响声,走过去,啊!一个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他,送了那本书给他,好像是《牛虻》。孩子被感动了,哭着告诉说,父母都死了,他无依无靠,可是爱读书……她听了,爱怜地为他擦去汗珠,又挑了几本书送给他,还给了他一点钱和食物……为了这件事,她后来也吃了点苦头……十几年过去了,她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?

当她回过神来,那年轻人不知什么时候走了,柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现,那是同样的一本诗集:《孩子和书》。扉页上,有几行秀气的字:

阿姨:

这本书赠给您——我写的——一个关于您、我、书的故事。

我,是一个诗人了。但,没有您,就只是一个偷书的孩子。

也许您早已忘记我了,那正是您的崇高。

偷书,爱书,写书的人

×年×月

(12)天哪,他是诗人!这诗人_____就是当年的孩子!

(13)“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来,惊醒了她。她探出身子,看到一只胖胖的小手攥着硬币,另一只手指着一本小人书。“噢,又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人,心想,兴许这个孩子将来也会成为诗人的,至少能成为有文化、有学识的人。

(14)门外传来一阵孩子的喧闹——放学了,她又要忙起来了,可是她心里很高兴,也很欣慰……

15.从下列词语中选择恰当的一项,填人第?段的横线。(2分)

A俨然B依然C竟然D当然

这诗人____就是当年的孩子!

16.第②段中说,“几十年来,人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现:(1)热情招呼不买书的顾客;(2)________;(3)________;(4)________(9分)

17.如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书,您不仅没有骂他,还给了他点心和水”,两者相比,表达效果有什么不同?请说说理由。(5分)

18.联系全文,第⑩段中“她心里很高兴,也很欣慰”的原因是_____(6分)

19.十五年后,年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。(80字左右)(8分)

七、答题解析

(一)14、答案:班主任1分,侧面描写1分。(1)、尊重学生的隐私;(2)、关爱学生,帮助学生走出成长中的困境;(3)、善于采用恰当的方式教育、引导学生。3分

解析:如何确定小说的主人公,不要只看文中谁出现的最多,而是要文章所要表现的主旨,谁最能表现这一主旨,谁就是主人公,如《我的叔叔于勒》主要批判人与人之间的金钱关系,因此主人公应是菲利普夫妇。《与“天鹅”同桌》中,虽然主要叙述了“我”的成长经历,但文章却是以“我”的成长来表现老师独特的而有效的教育方式的,因此主人公应是班主任。

15、“我”在班主任和同学的帮助下走出成长中的困惑。3分意思对即可

解析:对事件的概括是记叙文的重要考点,概括时要注意点出事件的起因、经过、结果。

16、珍惜自己的青春年华,勤奋上进,不能让其他的私心杂念占据自己的内心。3分

17、这句景物描写,生动的写出明媚阳光的光亮,烘托了人物当时喜悦与激动的心情。3分

18、看着班主任犀利的目光2分

(二)15.C

16.(9分,每空3分;语言不简洁2分;概括不完整1分)向客人推荐合适的书;帮助陷入困境的孩子;淡忘自己的善举(写“招呼小客人”1分)

解析:此题主要考查学生对情节的梳理,也是记叙文的重要考点。此类题要注意审题,根据提示确定梳理的范围,选准中心,提炼概括。

17.(5分)与改句相比,原文更能表现“我”对此事印象深刻,更真切地表现“她”的善良。(“有比较”1分;写出理由:“印象深刻”2分,“善良”2分)

解析:凡是与原文比较的句子,一定要关注变化的内容。一般主要是句式、修辞、标点、个别词语发生了变化。此题在表述上有变化,通过比较发现原句表述的更详细,从而突出了主人公的善良。

18.(6分,每要点3分)要点:(1)自己当年的善举成全了一个孩子(孩子回来感恩);(2)感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人(写“买书的人越来越多”,1分)

解析:此题要主要分析“高兴”与“欣慰”的区别。这两个词都有内心感到快乐的意思,但“高兴”比“欣慰”快乐的程度要深一些,因此,自己当年的善举成全了一个孩子是“高兴”的内容,而感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人是“欣慰”的内容。

19.(8分)观点明确,围绕中心,理由充分,语言流畅8分;观点明确,理由充分,语言通顺,7~6分;有观点,有理由,40字以上,5~4分;有观点,40字以下3~1分




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