作者:佚名       来源于:家长学院

导语:字词教学是低年级教学的重点。对词语的理解把握是理解句子意思,乃至课文意思的关键。下面和小编来看看小学三年级语文上册第二单元综合测试卷。希望对大家有所帮助。

第一部分 基础乐园

一、看拼音写词语(10分)

jǐn shèn

yá gāo

bēn fù

xio xīn yì yì

cū cāo

jí dù

yuán gù

xīn chí

shén wng

二、按要求写词语。(12分)

轻飘飘(ABB式):_________、________、________、________

飘来飘去(ABAC式):_________、________、________、________

带“月”的成语:_________、________、________、________

三、把词语填进合适的句子里(4分)

盼望 希望

1.他( )自己长大后成为一个有用的人。

2.我们( )已久的月亮进了中堂,然后又匆匆走了。

如果……就…… 不管……都……

3.( )遇到什么困难,他( )能克服。

4.( )吃的是花生米一类的硬颗粒状食物,( )要让它们飘浮到空中,然后像鸟儿觅食一样在空中捕捉。

四、照样子,写句子。(6分)

例:这山可真高,快要把青天刺破了。

(1) 这个人很瘦。

这个人很瘦,(________________)。

(2) 今天的天气真热。

今天的天气真热,(________________)。

(3) 这条路太窄了。

这条路太窄了,(________________)。

五、根据课文内容填空(13分)

1.《暮江吟》是________代诗人________所作,“吟”是________的意思。诗中写新月东升夜景的诗句是 ________________________。“露似珍珠月似弓”这句诗有两处比喻,一是把________比作 ________,二是把________比作________。

2.“人闲桂花落,夜静春山空”出自________的《________》,这两句诗写出了春日山中之夜的________,意思是________________。

3.《飞向月球》一文中,阿姆斯特朗在登月后曾说:“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步。”我是这样理解这句话的:________________。

4.我还收集了一些写月的诗句,我能写出几句。

_____________________________________。

七、排列句子。(3分)

( )其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。

( )我夹在人群中,盯着花朵,觉得里面充满了奥秘。

( )这盆昙花大约有30多片既长且宽,碧绿的叶子。

( )许多人聚集在昙花周围,等待它的开放。

( )那是一个皓月当空的夜晚。

( )在叶子的边缘,长了四个花骨朵。

八、下面句子是病句的在括号里画×,并改正,不是病句的在括号里画∨(5分)

( ) 火药是我国的四大发明。

_____________________________________

( )蜜蜂有辨别方向的能力。

_____________________________________

( )李明的家乡是河南人。

_____________________________________

( )同学们的作业基本全都交齐了。

_____________________________________

( )听了报告,受到了深刻的教育。

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第二部分 阅读舞台

九、读下面的文章,再完成练习。(11分)

月迹(选段)

贾平凹

我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。”

我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。 院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上弯,就大呼小叫:“月亮在这儿!”

妹妹几乎同时在下弯喊道:“月亮在这儿!”

我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。

我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说

“你们说,月亮是个什么呢?”

“月亮是我所要的。”弟弟说。

“月亮是个好。”妹妹说。

我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?

大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

1.填空(5分)

作者描写了( )的月亮、( )月亮、( )的月亮、( )的月亮,美丽的月亮无处不在,成了( )象征。这样描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意。

2.照样子写词语(3分)

无边无际: ( )( )( )

3.细读选段,谈谈你对“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗? ”的理解。(3分)

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第三部分 练笔天地

十、读读下面的句子,再用带点的词写一句话。(5分)

他们吃的“饭”是特制的。吃的时候,先要把食品放进塑料袋里,再灌进水,把食品捏成糊,然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。

……先……再……然后……

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十一、笔下生花(25分)

同学们,通过本组课文的学习,我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美,也了解到了月球无穷的奥秘。那么,你眼中心中的月亮是什么样子呢,请根据文章《飞向月球》描写的登月情况,并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员,写一篇300字左右、语句通顺的文章,把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧!题目自拟。

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