作者:佚名       来源于:家长学院

学习语文一定要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。不妨看看七年级语文升学练习测试题,以下仅供参考!

第一部分:积累与运用( 24分 )

1.下列各项字音字形完全正确的是( )(2分)

A 笸pǒ箩 指zhǐ高气昂 劳碌lù 天罡gāng

B 戏谑 xuè 言简意赅gāi 桑sāng椹 撰zhuàn文

C 管束 sù 乳xiù臭未干 收敛 liǎn 骊 lí歌

D 蝉蜕 tui 人迹罕hǎn至 脑髓suí 秕bǐ谷

2.下列句子,没有语病的一句是( ) (2分)

A.对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关注。

B.让孩子远离网吧,健康成长,这是许多家长的心愿。

C.在第49届世乒赛上,中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。

D.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时,这对青少年来说,无疑不是个好消息。

3.下面各组句子加点词语、成语使用正确的一项( )(2分)

A.毕业了,初三(1)班的同学欢聚一堂,尽情享受天伦之乐。

B.看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演,全家人都忍俊不禁地笑了。

C.假酒销售团伙气焰嚣张,锐不可当,但在我市xxx机关的严厉打击下,这些团伙被彻底粉碎了。

D.老师常常给我们讲民族英雄的故事,我们每次都听得津津有味。

4.仿照例句,再续写两个句子。(2分)

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风 ;冬天的雪 。

5.名著阅读(4分)

(1)孙悟空的第一个师傅是___________,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤 ______ ,大闹天宫后被如来佛祖压在______ 下。后皈依佛门,唐僧为他取名_________。为西天取经立下汗马功劳,后被封为________________ 。

(2)“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”这段文字出自 写的《 》,这部书受了印度诗人 的《 》的影响。

6.默写古诗文。(6分)

(1) ,,寒梅著花未?

(2)数声风笛离亭晚, 。

(3)唐代诗人李商隐《夜雨寄北》中通过对未来憧憬和盼望团聚来表达作者思归之情的诗句是: , 。 (4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中流露出作者对自己遭受贬谪的愤懑不平之情的诗句是 , 。作者与友人共勉,表现了作者坚定的信念和乐观的精神的诗句是 , 。借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是 , 。

7、选出下列文学常识表述正确的一项( )(2分)

A. .《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说,在《童年》中,外祖父的善良乐观对他影响很大。

B.《鲁迅原名周树人,祖籍绍兴。《从百草园到三味书屋》是他的散文名篇。是我国伟大的文学家、思想家、教育家。

C.唐代诗人中,“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王;儒家经典中,“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》

D.唐代诗人王维,字摩诘,因笃信佛教,又被称为“诗佛”,著名山水田园诗人,其《杂诗》表达了思乡的主题。《论语》是孔子和弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。

8.口语交际。(2分)

“禁烟令”开始实施后,作为公共场所的学校已经全面禁烟。期中考试后,七年(1)班召开家长会。作为班长的你正在门口引导家长进入教室,这时,一位男家长吸着烟准备进入教室。你应该说些什么来劝阻他?(50字左右)

9.阅读王勃《送杜少府之任蜀州》,下列对本诗赏析有误的一项是( ) (2分)

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知已,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B.首联第一句点出送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为宦游人。

D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

第二部分:阅读( 46分 )

一、阅读《论语》,完成下面各题。(14分)

(一)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

(二)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

(三)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

(四)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

(五)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

(六)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

1.孔子,名丘,字 , (时)思想家、政治家、 家,儒家的创始人。后世称其为“ ”,后来的儒学大师孟子被称为“孔孟”。(2分)

2.下面各句与“人不知而不愠”中的“而”用法相同的一项( )(2分)

A. 思而不学则殆B. 择其善者而从之

C. 温故而知新D. 吾十有五而志于学

3.解释下面各句加点字的意义。(2分)

(1)“吾十有五而志于学 (2) 好之者不如乐之者

4.把下面各句翻译成现代汉语。(4分)

(1)“三人行,必有我师焉

(2) 人不知而不愠,不亦君子乎?

5.下面说法错误的一项是( )(2分)

A:第1则共三句话,分别从学习是愉快的事,与人探讨是一种乐趣,不怨恨别人三个方面既谈到学习方法,也讲到个人修养的问题。

B:文章认为学习与思考两方面都应当兼顾,不能偏废。

C:温故而知新,可以为师矣”;“三人行,必有我师焉”。从这些句子看,作者认为谁都可以做老师。

D:第六则主要讲的是孔子终身学习,在人生的各个阶段所取得的学习效果。

6.孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内省” 《〈论语〉六则》中与之相似的句子是:2分)

二.阅读选文,按要求答题。(18分)

两角钱

有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。

那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。

这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。

寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。

他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。

走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。

以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。

1.说说标题“两角钱”在文中的作用。(3分)

2.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分)

3.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(3分)

4.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。(2分)

5.“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(2分)

6.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)

7.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)

三. 阅读选文,按要求答题。(14分)

改变命运的一分

①办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了声:“老师。”

②“查分数吧?你59分,全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

③“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?”

④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑笑,“你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分。”

⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了,她理解家长望子成龙心切,当然也不希望学生因贪玩而考试不及格,可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决,她做事一向很讲原则,可偏偏长着颗女人心。

⑥不经意地瞧小男孩一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟,他还是个孩子,心还非常嫩。

⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此刻小男孩正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分,但不是送,是借,要还的,期末你给我一还十,怎么样?”

⑧“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇,迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音:“要好好念书,不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”

⑨因为一直惦记着那十分“xxx”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末,小男孩的语文取得98分的好成绩,被扣去10分,还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品,小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪盈眶。

⑩后来,小男孩以优异成绩考上了中学,几年后又上了大学,成为村里的第一个大学生。

⑾再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。

⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历,至今他向我们讲起这一分“xxx”的往事时,仍是激动不已,因为他知道,是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

注:xxx:索取特别高的利息的贷款。

1.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中,可以看出他内心是有些顾虑的,他可能有哪些顾虑呢?(答出两点即可)(2分)

2.先前,秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴,后来当小男孩提出加分的要求时,她本应更不高兴,但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”? (3分)

3.第⑤段写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”,秦老师为什么会“有点犹豫不决”?请结合文章相关内容,用自己的话具体回答。(3分)

4.第⑦段中,秦老师的“灵感”具体指什么?(2分)

5.结合全文,分析结尾段的作用。(4分)

第三部分:作文(50分)

请从下面两个题目中任选一个作文。

题目:(一)逆风飞翔

(二)我在____中成长

要求:

(1)如选择题目(二),先把题目补充完整,可填“读书”、“挫折”、“友爱”、“宽容”等;

然后作文。

(2)立意自定,文体不限,不少于600字(如果写诗歌,不少于20行);

(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁(达到此项要求,评分时可奖励2分);

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。




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