作者:佚名       来源于:家长学院

本站小编为大家准备了这篇小小说两篇家庭作业试题。

鄂教版初三语文上册小小说两篇家庭作业试题

一字词积累

1. 下列加点字注音有误的一项是( )

A苔藓xiǎn界碑bōi山脊jí冰雪融化róng

B冰凌líng弥漫mí耀眼yào推卸责任xiè

C皱纹zòu雕琢zuò驰骋chěng情不自禁jìn

D眯缝mī呼啸xiāo稀薄bó猝然倒下cù

2. 下列词语的书写有误的一项是( )

A脸庞 茫茫岁月 遥远山岚 细细泉水 短暂季节

B憋气 皑皑白雪 络腮胡须 杳无人迹 多少春秋

C喷嚏 茫茫苍苍 永不磨灭 常年不化 冰雪王国

D膺隼 绿色牧场 山山岭岭 踏查日志 清脆悠长

二课堂感悟

3“从东往西数,是12快长满苔藓的界碑。从西往东数,也是12快长满苔藓的界碑。”从这些单调的数据中你能猜到多少信息,试把它写下来。

4“于是他就一年年的留下来,继续荣任这芝麻大的边防站长……”军人以服从命令为天职,为什么新站长为啥从未露个影。你能说说自己的看法吗?

5为什么作者在《题记》中却说“但愿它不是真实的”呢?

三提升演练

其实,所谓夏季,不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花,山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。但在那遥远的山脊,依然堆满常年不化的冰凌和积雪,在太阳下反射着耀眼的光芒。山风吹过山脊,风雪立刻弥漫开来,形成一个寒冷的短暂的冬季。

他牵着马,领着另外两名牵马的士兵,向连绵陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞,刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须,掩盖住他真实的年龄。

他的领章已磨掉了光泽,军装也被风雪涮得泛白,如同脚踩的皑皑白雪。

他是一个很少有人知道的边防站站长。任务就是每年踏查一次界碑――自己管辖的12座界碑,并且庄严地记载下来,留给永不磨灭的历史。稀薄冷凝的空气,憋得人喘不过气来。尽管如此,他依然领着两个战士向山脊爬去。渴了,就捧一把积雪塞到嘴里吞化。

哦,就这样牵着军马踏查,已经走过了二十几载,抚摸了二十几遍界碑。他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。今后,他还不知要再沿着边境线走过多少春秋?

6.“其实,所谓夏季”与“一个寒冷的短暂的冬季”是否矛盾,请结合选段回答。

7选段中边防军人的任务是什么?请细读文段作答。

8选文有一处外貌描写,找出来加以体会

9“已经走过了二十几载,抚摸了二十几遍界碑。他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。今后,他还不知要再沿着边境线走过多少春秋?”这种单调的生活有意义吗?联系生活实际谈几点看法。

思维冲浪

折断一半的苹果枝

院子里的苹果树刚开始挂果,其中一根树枝,却不知为何竟然折断了,说是“折断”,其实并不确切,因为树枝的一半还和树干连接着,使得这根遭遇不幸的树枝,多少还拥有一点“折而未断”的幸运。

在这根折断了一半的树枝上,长着一百多粒小苹果,粉嫩粉嫩的,说它们是新生的婴儿,或者巢中的幼鸟,都应该是很生动的比喻。这些刚刚绽出的小苹果,在苹果树这个大家庭里,原本与其他树枝上的苹果并无二致,所得到的来自大地的养分也是相差无几的。可是,也许是半夜里的一阵风,也许是哪个无聊住户的攀爬,总之,这根苹果枝折断了一半,原先伸向天空的枝条,现在向地面低垂下去,挂在上面的小苹果,与其他枝条上的苹果弟妹,因此就不免有了一些区别。

如果这根苹果树枝完全折断,掉落地上,那情形自然另当别论:一根苹果树枝死了,倚靠它供给养分的小苹果,便不会有任何一粒幸免。中国古语“覆巢之下,无复完卵”所蕴含的生存哲理,适用于残酷的社会政治,但是用来喻指遭遇厄运的苹果枝,也同样恰如其分,不同的是,这根树枝并没有完全折断。它还顽强地活着,用仅剩一半的枝干,向依赖它生活、成长的一百多粒小苹果输送养分。看得出来,它在忍着,熬着,苦苦支撑着,希望自己的儿女——这一百多粒果子,也能和其他树枝上的小苹果一样,平安地长成红润、饱满且甜的大苹果。

但是,悲剧正在这里:这一百多粒小苹果,每天都在长大。尽管它们所得到的养分,很可能会少于那些没有折断的其他枝条上的苹果,从而导致它们在生长中多少会有一些营养不良。但是,它们终究都在成长,每一天下来,它们都在增加这根树枝的负重。

渐渐地,这根低垂的苹果枝,朝地面垂得更低,快要支撑不住了。

苹果终究长到多大时,这根半折的苹果树枝,才会承受不起自己儿女的重负,因而彻底折断,掉落地上?这根树枝不懈地为儿女输送爱,最终却将导致自己的毁灭,从这种意义上讲,大自然的任何悲剧,无论多么微小,甚至小到一粒蚂蚁的迟归、一枚青果的早坠,都可以是惊天动地、惊心动魄的。

我坐在苹果树下,品茗,读书,无须喧嚣,不慕荣华,体味平安和宁静的生活,真有一种无言之大美,头顶上这根半折的苹果树枝,将我的玄想引入渺远,我知道,我轻而易举就能用绳子或铁丝将这半断的枝条捆绑结实,确保它能平安进入秋天。同样,我也深知,这种举手之劳的援助和爱心,施之于人,尚且不易,施之于草木,可谓难矣!

10.作者写折而未断的苹果树枝上的小苹果“粉嫩粉嫩的,说它们是新生的婴儿,或者巢中的幼鸟,都应该是很生动的比喻”,这些文字在文章中有什么样的表达效果和作用?

11.文章中“但是,悲剧正在这里:这一百多粒小苹果,每天都在长大”,为什么“这一百多粒小苹果,每天都在长大”会成为悲剧?如何理解这其中“悲剧”一词的意思?

12.文章最后一段,作者说自己“轻而易举就能用绳子或铁丝将这半断的枝条捆绑结实,确保它能平安进入秋天”,可是又说“这种举手之劳的援助和爱心,施之于人,尚且不易,施之于草木,可谓难矣”,根据文意,联系生活实际,如何理解这些话的意思?

13.下面对文章内容的理解与分析,有误的两项是 ( )

A.作者从一根苹果树枝“折而未断”的不幸与有幸入手,实际上是为后文在更深层意义上展开对幸与不幸的深刻思考张本。

B.作者对“折而未断”的苹果枝的生存状态进行描述,用以证明自己的预见事物发展的准确程度之高,也间接表明自己对这一事件的关注程度之深。

C.作者由“折而未断”的苹果枝结局的悲惨推及一粒蚂蚁迟归、一枚青果早坠的“惊心动魄”,深入展示了事件主体不幸遭遇的沉痛,也折射了社会生存法则的残酷。

D.作者想要表达一种审视与思考,行文之中却又时时透出一种置身事外的闲谈;这与作者在文章后面部分提到的“玄想”一词所包含的意义正好是相通的。

E.作者说自己在“苹果树下”的生活“有一种无言之大美”,这其实是作者对生活中现实存在的一种生态状态的解脱,其中包含有批判与反思的意味。

小小说两篇家庭作业试题到这里就结束了,希望同学们的成绩能够更上一层楼。




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