作者:佚名       来源于:家长学院

知识与能力:了解王羲之的传奇轶事,理解“序”这种文体;熟读课文,理清文章条理;识记第一、二段重点文言知识。

过程与方法:自主学习-合作探究-小组展示-学生评价-教师评价补充

情感态度与价值观:感受作者悠远的文思,培养健康高尚的审美情趣。

教学重点:识记第一、二段重点文言知识。

教学难点:识记重点文言知识。

教学过程:

一、激情导入

人们常用“飘若浮云,矫若惊龙”来形容王羲之的书法。而关于他的传奇轶事也有很多,比如书后31页的几则小故事。下面你来翻译一下第一则小故事,并积累难点字词

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二、作者及写作背景

王羲之,东晋书法家,文学家。字逸少,祖籍琅玡临沂,后迁居会稽山阴。善书法,有“书圣”之称。有因为他曾任右军将军,世称“王右军”。因与扬州刺史不和称病离郡,放情山水,弋钓自娱,以寿终。

东晋穆帝永和九年(353),王羲之和当时的名士谢安、孙绰等41人,于三月三日在会稽郡山阴县的兰亭集会。他们曲水流觞,饮酒赋诗,各舒怀抱,最后由王羲之作序一篇,总述其事,是为《兰亭集序》。兰亭,兰渚之亭,在今浙江绍兴西南十余公里。

三、文学常识

1、序

序是古代的一种文体,其种类分为书序(自序、他序、代序、序、跋)和赠序。也作“叙”或称“引“,有如今日的“引言”“前言”,是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章,也可包括作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面(也有列在后面的,如《史记.太史公自序》),列于书后的称为“跋”或“后序”。是古代的一种文体,其种类分为书序和赠序。

《兰亭集序》为(书序、自序、前序)

《兰亭集跋》(孙绰著)为(后序)

四、整体感知

1、学生自主朗读课文,借助注释及熟知的文言知识理解文意。并体察作者的写作思路与情感变化。从文中找出能概括作者情感变化的几个词。




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