作者:佚名       来源于:家长学院

积累主要指古诗词的默写,内容范围一般为试用修订版大纲(新课程实验区为《语文课程标准》)和语文教科书中要求背诵的内容,还有一些现代诗文名篇、名段。一些在教科书中虽然没有,但在现实生活中使用频率很高的名言警句、格言、俗语、谚语等,也属于积累的范围。积累部分在试卷中一般以填空题为主,如给出上(下)句填写下(上)句,或在理解意思基础上的默写填空,或结合现实生活的运用性填写,也有成语源出句的填写,内容归类性的默写等等。

运用指语文基础知识的运用。包括给汉字注音,修改句中或词语中的错别字,这两项内容前者一般选择的是常用汉字中的多音字、方言中的误读字,后者主要为形近字。汉字考查还有一点需要注意的是,规范、端正、整洁地书写,有时单独考查,有时和改错相结合。

词语的考查主要为同义词、反义词以及成语的选用。题型一般为给出具体语境和供选择的词语,让比较词语的细微差别,选出恰当的一个填入空缺处。

句子的考查包括语法和修辞的内容,根据大纲的要求,不会考查语法中的词性辨析、划分句子成分,也不会考查对句子使用的修辞手法的辨析。语法考查的主要题型为修改病句,即根据语法规律对成分搭配不当的病句进行修改;修辞考查内容较宽泛,既有比喻句的仿写,排比句的填写、续写,也有对偶句的对对子、改句子和根据提供的材料直接写句子等。另外,消极修辞中的“简明、连贯、得体”也在试卷中出现的频率较高,并且题型相当灵活,或结合口语交际考查,或结合修辞格考查。

综合性学习虽然不大合宜纸笔测试,但如果运用得好―――像前面我们所列举过的―――也会放入这一板块。

另外,要关注与语文学科相关的其他学科知识,这是综合能力的要求。此类题虽然难度不大,但在近年的考试卷中已成为热点。




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