作者:佚名       来源于:家长学院

  一、文学常识

  1.作者:袁枚。 袁枚,清朝诗人。中年即辞官定居江宁,在小仓山下筑随园,自号仓山居士、随园主人、随园老人。所作散文感情真切,论诗主张抒写性情。著有《小仓山房文集》、《随园诗话》等。黄允修是袁枚的学生。

  2.出自:《小仓山房文集》。

  3.说:一种文体,可以发表议论,也可以记事,都是为了说明一个道理。

  二、文章内容

  1.分段: 第一部分(第一—三段):阐明“书非借不能读”的观点。 第一段:这一部分的首段,先说黄生借书,缘事而发引出下面议论。 第二段:在提出“书非借不能读”的观点后,一连用了“天子”、“富贵人家”没有几个读书者和“其他祖父积、子孙弃者”三个实例加以证明,并以“非独书为然,天下物皆然”一句,深化了论点,扩展了论题;再以“强假焉”和“吾所有”作对比论证,分析了“天下物皆然”的原因。 第三段:又以自己的亲身经历为有力的论据,现身说法,进一步论证了“书非借不能读”的观点,并向包括黄生在内的青年人提出希望,由此过渡到下文。 第二部分(第四—五段):向黄生提出希望,读书要专,归书要速。最后一段照应开头。

  2.中心思想:本文就黄允修向作者借书一事发表议论,提出“书非借不能读也”的观点,勉励青年人要努力为自己创造条件,发愤学习。

  3.写作特色: 1)多处运用对比论证的方法证明观点。 2)由点及面,层层深入。

  三、要点

  1.成语:汗牛充栋(汗牛塞栋、汗牛充屋):形容藏书非常多。

  2.“惴惴焉摩玩之不已”写出了借书读的人既担心主人讨还,又非常珍爱借来的东西的心情。

  3.几处对比:1)天子、富贵人、祖父积子孙弃者;2)借书读的人和藏书的人;3)作者小时候和做官后。

  4.“其切如是”的原因是往借,不与;具体表现是“往借,不与,归而形诸梦”。“其切如是”中“是”指代的是“归而形诸梦”。




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