作者:佚名       来源于:家长学院

  文言文是初中语文学习的重点和难点。课内文言的学习积累,可以提高文言阅读的能力,为进一步深入学习和提高课外阅读文言能力打下基础。课内文言学习应掌握好六大部分内容。

  一、文学常识。

  1.作者。重点识记姓名,字号(自号,别号,谥号,雅号),时代,囯别,类别(诗词人,文学家,散文家,小说家,哲学家,军事家,教育家等等),地位,影响,贡献等。

  作品。

  2.重点识记作品名称,作者或辑录者,出处,时代,类别,内容,特点,地位,价值,影响等等。相关文体常识。如诗词记说等含义,分类,特点等。

  二、重点词句。

  1.读准字音。注意生字,异读字(如“斜”在诗词末尾常读xiá,“野”读yǎ),通假字,多音字。

  2.写正字形。注意生字,生僻字,通假字,繁体字。

  3.记牢词义。特别注意积累通假字,古今异义,一词多义(尤其是之、其、而、者等虚词),词类活用(名用如动,形用如动,名用如状,意动用法,使动用法等)。

  4.积累句式。整理文中出现的省略句,判断句,被动句,倒装句,修辞句(比喻,对偶,排比),及其它固定句式(如至若……,若夫……,然则……,不亦……乎,得无……乎等)。

  三、课文翻译。

  既能顺畅翻译全文,又能准确翻译各句。做到不错,不偏,不漏。

  四、课文理解。

  1.结构。全文分层,各层意义及关系,详略。特别注意总起,过渡,承转,总括,点题等重点段在结构和意义上的作用。

  2.内容。要明确叙事的来龙去脉,景物描写的内容及意义,议论的话题、观点、论据等。

  3.思想情感。深入理解文章表达的思想和情感,寄托的愿望或理想,揭示的现实或现象等。

  4.重点句段。一般是文章的核心句子。要明确表达的方式,意义,作用等。

  五、背诵默写。

  在理解的基础上扎实背诵,准确默写。一定要做到不错,不添,不漏,不改。包括标点符号。

  六、写作技巧。

  1.理解运用突出的表现手法。如借景抒情,借物喻人,托物言志,一事一议,对比衬托,卒章显志,象征渲染,托物起兴,虚实结合等。

  2.分析行文构思的技巧。如总分,分总,铺垫伏笔,呼应照应等。

  3.赏析精美语句的特色。如运用的修辞,炼词,句式等独特之处。




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